tag:blogger.com,1999:blog-79269358398758454242024-03-12T19:12:56.098-07:0022025 TIC'S A PRIMERA INFÀNCIAANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.comBlogger26125tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-64241080707086677042013-01-26T05:48:00.001-08:002013-01-26T05:48:46.501-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 16:<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Bon dia a tothom!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Aquesta és la
darrera reflexió que faré al bloc de la matèria perquè JA HEM ACABAT! I quan
dic acabat, és ACABAT, ACABAT!!!!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Sembla l’altre
dia que vam tenir la primera classe amb na Núria a la qual tenia molt respecte
i tenia una mica de por! I ara després d’uns mesos aquesta idea ha canviat
totalment!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Dilluns passat
vam presentar el nostre material multimèdia i vam gaudir moltíssim, estàvem
totes quatre tan orgulloses de la feina feta. Apart que l’exposició va sortir
genial, el joc va funcionar en tot moment i no vam rebre crítiques, vam sentir una gran satisfacció veient que havia
agradat molt a tothom i això ens omplia de satisfacció!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Fent balanç de
com ha anat el curs, dir que trob imprescindible què es faci el primer curs de
la carrera, perquè durant aquests tres anys ens hem hagut d’espavilar molt innecessàriament,
perquè ara se ens ha mostrat tot! Una llàstima i m’agradaria que els
responsables i reflexionin sobre el tema. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">I poc més a dir,
ja tenc aprovats els dos exàmens i ara només falta entregar a na Nuri el CD amb
el material multimèdia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Un plaer haver
fet aquesta assignatura i estic segura que tots i totes hem après!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Un definitiu adéu<o:p></o:p></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-85966913324479990442013-01-16T16:09:00.000-08:002013-01-16T16:09:36.070-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 15:<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Bona nit a
tothom!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Aquesta setmana sembla
que no he tingut classe amb na Nuri! Tot i que cada dia he fet TIC’s!! Ja no
ens queda res, una setmana de classes per acabar el primer semestre i l’assignatura!
Sembla mentida!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Dilluns vam dedicar
la sessió per fer tutoria ETCS, per si teníem dubtes. El nostre grup de moment
no teníem dubtes, però si molta feina a fer, així que vam marxar a una aula a
continuar amb la feina; dues amb la guia didàctica i altres dues amb el power
point. Així que només vam saludar a na Nuria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">De la classe d’avui,
m’ha resultat impossible arribar a classe, per motius personals. Quan he
arribat a la universitat, m’he unit a les meves companyes per continuar amb el
treball grupal, que ha de quedar acabat divendres, atès que dilluns ja exposem!
M’ha sabut greu faltar a les exposicions dels materials multimèdia que han
preparat dos grups, però intentaré posar-me en contacte perquè algun dia me
mostrin el que han fet, tot i que m’han comentat que han estat interessants i
diversos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Esteim molt
il·lusionades amb aquest material fet! A veure quines sensacions causa
dilluns!! La gran prova de foc!!<o:p></o:p></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-13281571132288320932013-01-10T07:22:00.002-08:002013-01-10T07:22:29.534-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 14: <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Hola a tothom!!!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Després d’unes merescudes “mini vacances” torn amb les piles carregades per acabar aquest primer semestre!! Aquestes vacances hem aprofitat per anar avançant en el material multimèdia que és la nostra preocupació i objectiu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La veritat que la marxa d’aquest projecte va molt be, ens agrada el resultat i no està essent molt complicat. Tot un èxit! Ara veurem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>què passa amb els àudios que és on les companyes han tingut més problemes. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Aquesta setmana ha començat molt be, amb les notes del segon parcial que vam fer i ha anat be, amb el resultat ja me sent molt més tranquil·la i animada, ja veig la matèria quasi superada i això me fa sentir be. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">La classe del dilluns la vam dedicar a fer tutoria etcs, i vam explicar a na Nuri el que tenim fet i un dubte per dur a terme una activitat del material.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La sessió d’ahir vam fer un taller pràctic! Quins records! Feia molts dies que no fèiem una sessió així! Ho vaig passar molt be i vaig quedar molt contenta perquè me va sortir tot a la primera amb l’edició de vídeo, el movie maker. Va ser tot un èxit! <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Ara ja comencen les sessions i presentacions del material que anem creant els diferents grups i en un parell de setmanes ja hem acabat!! El darrer sprint!!!</span><a href="http://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a><o:p></o:p></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-86824328389460110812012-12-21T03:42:00.001-08:002012-12-21T03:42:58.643-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 13:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bon dia!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Per fi vacances!!!! La veritat que necessitem una “desconnexió física” amb
la universitat i les classes. Però tenim molta feina a fer durant les vacances
així que poc “relax”, tot i que ara la feina que queda és agradable, esteim
molt contentes de la marxa del material multimèdia i tenim moltes ganes de
veure el resultat final.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">En quan a la setmana, el dilluns vam fer una classe molt interactiva posant
en pràctica les diferents activitats que havíem pensat per fer amb la pissarra
digital interactiva. Va ser molt interessant veure la varietat d’idees que
havíem tingut. En un principi semblava que era una cosa difícil, que
desconeixíem, però ha resultat més fàcil del que me pensava! Crec que totes són
interessants i per això les compartirem al fòrum per tenir –les per emprar en
un futur. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Dimecres vam tenir el segon parcial, tot eren nervis i no dormir, però per
sort vaig quedar més contenta del que hem pensava, ara a esperar a saber els
resultats!!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">I això és tot, la propera classe, any nou, a veure que tal comença tot,
durant les vacances avançarem material multimèdia!<o:p></o:p></span></span></div>
<span lang="CA" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: KS; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Bones festes!<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span>ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-45255270876332602612012-12-16T09:18:00.001-08:002012-12-16T09:18:24.881-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 12:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bona nit!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Aquesta ha estat la darrera setmana de temari teòric!!! Hem fet una bona
cursa veient dos temes en dues sessions! La veritat què són temes més propers i
que ens són familiars, però què hauré de llegir articles i mirar enllaços web
per acabar d’enllestir-los!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">La setmana que ve, tenim el segon examen i tenc moltes ganes de fer-lo per
llevar-me una cosa de sobre i poder centrar-me<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>amb el material multimèdia el qual ja tenim les “panxes” aclarides, les
idees al cap i ens falta portar-lo a la realitat! Ara farem la veritable prova
de foc sobre els tallers pràctics!!!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Poc més a dir, d’aquesta setmana, què tenim molta feina i vaig un poc
atabalada! A veure que tal surt l’examen dimecres!! És hora d’estudiar!!!!!!!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bon cap de setmana!! <o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-79572979448050165622012-12-11T01:59:00.002-08:002012-12-11T01:59:35.294-08:00REFLEXIÓ BLOC SOBRE EL ROL PLAYING DEL TEMA 5:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Avui per
introduir el tema 5 hem fet un “rol playing” sobre la integració curricular
dels mitjans i recursos tecnològics. Al nostre grup ens ha tocat representar i
defensar la postura de l’equip directiu d’un centre educatiu. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Un cop dut a
terme l’exposició de les tres postures, m’he adonat de diferents aspectes que
m’agradaria exposar. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">En primer lloc,
la postura que ens ha tocat es troba situada al mig del triangle. Perquè reben
les demandes dels mestres i les imposicions del govern, això fa que hagin de
tenir molta cura amb intentar agradar a tothom i tenir a tots contents, això és
molt complicat. Per una banda el govern els apreta, imposa, redueix i
suprimeix. Per altra banda els mestres reivindiquen i demanen. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Si que és cert
que les postures de l’equip directiu i mestres, han estat més similars, perquè
realment són les que viuen el dia a dia dins les escoles, estan amb els infants
i són els que realment viuen les necessitats, possibilitats d’aquesta
integració. En canvi el govern, tenen una mirada molt superficial, amb la qual,
no tenen un contacte directe i decideixen sense tenir en compte les necessitats
reals. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">El govern exigeix
i ofereix unes condicions i recursos que no estan d’acord amb la realitat.
L’equip directiu té que admetre el que els donen i diuen des de dalt i
maquillar i intentar transformar-ho per transmetre als mestres. Una mica
incoherent tot plegat, però és la situació que vivim i un gran problema aquesta
funcionalitat. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ja no només parlant de la
integració de les Tic’s sinó que és un problema que va més enllà; un gran
debat. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-39593314914351741492012-12-09T07:53:00.002-08:002012-12-09T07:53:57.173-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 11:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Hola a tothom!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Ens hem fet seguidores de les setmanes atípiques! Aquesta només ha tingut
una sessió, perquè la mestra no podia venir a classe dilluns. Per aquest fet se
ens va donar una feina per recuperar la sessió que va crear un ambient una mica
tens. El fet és que no vam entendre be en què consistia l'activitat. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jo vaig ser una de les que me vaig alarmar més
i és que quan vaig veure el document de 100 pàgines, me vaig apurar perquè anem
fatal de temps i no me semblava just haver de llegir el document i fer apart
una activitat!! Preferia anar una hora a classe que no aquella feina! Però tot
es va aclarir quan na Nuri ens va explicar el que volia realment. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">De la sessió pràctica que vam dur a terme, dir<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que va estar genial, perquè tenia certa por a
no saber fer la darrera activitat del conte interactiu d’en Caillou, però cada
dia me sorprenc a jo mateixa i de la meva capacitat, esper que aquest optimisme
i saber fer continuï amb el treball grupal, perquè sinó m’hauré d’espavilar i
cercar la vida!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Del projecte dir que ja el veig, el tenc en ment i m’encanta el trob genial
i molt polit, les imatges seleccionades les trob molt polides i gracioses. Vam
fer la primera plana i va portar bastanta feina, ara vorem la resta!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Queda poquet per dur a terme el segon parcial de la matèria a veure la
setmana que ve si me puc posar amb el contingut perquè tenc dubtes alguna cosa
més teòrica. <o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-89667982694750278732012-11-29T10:30:00.002-08:002012-11-29T10:30:28.989-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 10:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bones tardes!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Aquesta setmana ha tornat a ser una mica atípica perquè només hem tingut el
taller pràctic ja que dilluns era Sant Ramón Llull, el patró de la Universitat.
<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Sobre la sessió d’ahir me va anar genial, ja que la setmana passada només
vaig poder assistir una estoneta. Així que vaig poder refrescar una mica el que
havia fet en els tallers anteriors i me va sorprendre molt no anar perduda per
avançar en la composició del power point sobre en Caillou. El taller se ens va
fer curt per tot el material que havíem de crear i na Montse va demanar una
altra sessió, fet que vam recolzar totes, ja que trobem molt important i
necessari dedicar més temps a aquest programa, perquè l’hem de saber emprar
perquè hem de crear un material didàctic amb aquesta aplicació.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Crec que aquests tallers cada dia estan essent molt positius i
interessants, és genial aquesta matèria, i cada dia m’adon que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seria molt interessant fer-la el primer curs,
perquè ens hauríem estalviat molts mals de caps!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bon cap de setmana!<o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-7537031136774443402012-11-23T01:06:00.002-08:002012-11-23T01:06:07.461-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 9:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bon dia!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">D’aquesta setmana volia destacar la sessió de dilluns, que me la vaig
prendre com<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“posar-nos les piles”, crec
que na Núria no estava molt contenta amb la feina que havíem fet a nivell de
grup i volia que ens poséssim al dia. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Així que ens ha explicat dos punts pels quals
hem de començar el material multimèdia i ens hem assegut per grups i hem
començat a fer feina. Na Núria ha passat un moment pel nostre grup a
comentar-nos el que teníem fet fins ara i el que havíem anat treballant al
moment. Ens ha dit el que ens mancava i aquesta reflexió ens ha donar un canvi
radical al nostre projecte que teníem en ment fins el moment. La temàtica serà
la mateixa, però canviarà una mica les maneres. D’aquesta manera creiem que
enganxarà més als infants i pot quedar més polit i lligat. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Hem quedat el proper divendres, avui. Per avançar aquest treball grupal. A
veure que en surt perquè ara tenim moltes idees!!A veure si les podem dur a la
pràctica!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Sobre el taller pràctic d’aquesta setmana, només vaig poder assistir al
final de la sessió per assumptes personals. Però en aquesta estona d’estar a l’aula
junt amb na Erika, la vaig poder aprofitar al màxim ja que ella me va explicar
tot el que havien fet i vaig poder seguir la sessió. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Me qued més tranquil·la sabent que encara hi haurà un tercer taller sobre
el power point, així podré reenganxar-me i no perdrem res!<o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-33969984638527726812012-11-16T07:38:00.001-08:002012-11-16T07:38:26.018-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 8:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bones tardes!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Aquesta setmana ha estat molt curta, ja que dimecres no vam tenir classe
per la vaga general.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">La sessió de dilluns va ser teòrica, però a l’hora molt pràctica pel fet
que el contingut de la sessió, ens serveix per a la realització del projecte
del material multimèdia que hem de crear. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Per tant va ser una sessió molt profitosa que ens servirà i consultarem en
moltes ocasions per crear aquest material.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">També se ens va donar una feina, d’anàlisi<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>d’un programa per fixar-nos amb aspectes que hem de tenir en compte a l’hora
de crear el nostre. Mitjançant aquesta graella d’avaluació me adonat que hem de
tenir moltes coses presents. Ha estat genial fer aquest exercici i avaluació
abans de començar a fabricar el nostre, així ens evitarem caure en alguns
errors. <o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-45521642483245468782012-11-08T03:50:00.002-08:002012-11-08T03:50:16.024-08:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 7:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bon dia!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Aquesta setmana , va començar divendres pel coneixement de les notes del
primer examen. Me vaig posar molt contenta per la nota que he tret, pel fet que
no vaig poder dedicar el temps ni concentració que estic acostumada quan tenc
una prova d’aquest tipus, però estic realment molt contenta i amb molts d’ànims.
<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">De la classe del dilluns dir que no vaig quedar del tot contenta, perquè el
contingut del temari me ve molt de nou i me costa entendre’l , la mateixa nit a
casa passant els apunts a net, me van sorgir més dubtes encara i no acab d’entendre
el contingut. Esper en les properes sessions clarificar el temari sinó hauré de
demanar ajuda. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">En quan al taller pràctic d’ahir, vaig queda molt contenta, perquè el power
point és un programa amb el qual treballem freqüentment , però que no control
massa i tenc ganes d’aprendre usar i fer coses polides. I ahir vaig tenir la
sort de poder llevar-me aquesta por que sent sempre cap a les Tic’s i controlar
el programa amb la pràctica que vam fer, vaig marxar a casa molt contenta i
orgullosa, esper que en els propers tallers pràctics pugui<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>continuar amb aquests ànims i avançar. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">L’únic inconvenient que me preocupa és la part teòrica, però esper
assimilar i entendre el temari, poc a poc. <o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-4565929831128637892012-11-02T12:38:00.003-07:002012-11-02T12:38:42.276-07:00Muntatge ÀudioAquí vos deix el meu muntatge àudio que vaig fer.... quina por!!!!! <object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=434c846" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object>ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-91979244026662732652012-11-01T06:09:00.000-07:002012-11-01T06:09:30.482-07:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 6: Bon festiu a tothom!
Aquesta ha estat una setmana un tant especial. En primer lloc dilluns vam fer el primer examen parcial. Com que per motius personals no he pogut preparar-me molt l’examen, vaig estar a punt de no presentar-me per por, però na Núria me va animar i tranquil•litzar, així que hi vaig anar. La veritat que me va sortir molt millor del que hem pensava, tot reconeixent que havia comés falls. Vaig marxar molt tranquil•la, però després d’escoltar a na Núria sobre com havien anat els exàmens, ja començ a sentir por i inseguretat. Tenc unes ganes loques de saber la nota ja, esper que no trigui massa. Tot i que sé que no puc canviar res ara mateix.
En segon lloc, el taller pràctic d’ahir va ser un tant especial, perquè no vam anar a la sala d’informàtica . Va ser molt útil perquè na Núria ens va iniciar i introduir el treball grupal, del qual sentia no tenir informació i anar molt perduda. Un cop vists els dos exemples ja me vaig poder fer una idea del que hem de fer i me sembla molt complicat, però també sé que un cop ens ensenyin a fer funcionar el programa power point ja ho sabrem fer. Després ja ens vam posar a treballar de manera grupal. Aquesta estona va ser molt profitosa perquè van sortir moltes idees, ja fos per el muntatge de la foto, com del tema per al treball.
Bon pont!
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-85908531435100826052012-10-25T11:01:00.001-07:002012-10-25T11:01:59.864-07:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 5: Bones tardes!
D’aquesta setmana m’agradaria destacar la sessió pràctica d’ahir. Ens va engrescar molt açò del muntatge d’àudio. Durant el temps lliure del migdia algunes estàvem ben engrescades comentant les idees que teníem per fer cada una i fent proves de manera col•laborativa. Durant la sessió pràctica vaig tenir diferents “conflictes tècnics” amb l’ordinador i me vaig posar nerviosa, pensant que no podria deixar l’activitat enllestida. Però després de canviar d’ordinador i amb ajuda de na Erika doncs ho he pogut arreglar més fàcilment del que pensava.
Aquesta ha estat la darrera classe abans de l’examen i na Núria no ha donat cap indicació sobre aquest, se me fa estrany, que ningú hagi demanat, atès que sempre ens preocupen molt aquestes proves. Personalment si estic nerviosa, duc tota la setmana resumint temari, tot i que el contingut no és del tot nou, hi ha conceptes més complicats i me fa por no enrecordar-me de tot. A veure si aquest cap de setmana me dóna per estudiar més i poder fer el primer examen del darrer curs de manera satisfactòria.
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-41039905880922466892012-10-24T04:19:00.002-07:002012-10-24T04:19:52.830-07:00Com ens poden ajudar les TIC en la comunicació escola - familia?Des de’l meu punt de vista, les Tic han de provocat grans canvis en les nostres vides i per tant, tal i com hem vist a classe, el món ha d’acceptar i adaptar-se a aquestes noves circumstàncies. L’escola no pot quedar al marge d’aquests canvis i per tant és molt important que ens posem les “piles” i “pujar-nos al carro”, per tal que no existeixi cap tipus de ruptura entre el ritme de la societat, cultura i l’escola.
En quan a com ens pot ajudar les TIC’s en la comunicació entre famílies i escola crec que podem tractar diferents punts.
En primer lloc, les Tic’s ens poden oferir l’oportunitat d’apropar-nos més a elles mitjançant la creació d’edublocs d’aula, dels alumnes o centre, amb els quals les famílies poden conèixer que fan els seus fills/es el temps que són a l’escola, com són els seus fills, com avancen, què aprenen, com es relacionen entre iguals i amb les mestres... Pot ser una gran finestra, que els pot aportar molta informació.
Per altra banda podríem aprofitar per ajudar a les famílies a entrar en el món de les noves tecnologies, oferint cursos, tutories de diferents maneres a fi de que totes arribin a tenir les mateixes oportunitats d’accés a les Tic’s. Ja sigui per motiu econòmic o perquè no han rebut la formació adequada.
Tot això ja ens suposarà establir certa comunicació amb les famílies. Les mestres tindran un fet clau, perquè han de dominar les noves tecnologies, han d’estar disposades a invertir el seu temps en elles, i en fer aquestes trobades formatives amb les famílies, igual que amb la creació del bloc i el posterior manteniment perquè tengui un sentit i raó de ser. Perquè tota proposta i iniciativa no té sentit si no està argumentada i reflexionada a priori.
Per acabar, volia afegir que podem trobar diferents motius per comunicar les famílies i l’escola mitjançant les Tic’s. He exposat dues més detalladament, però podem crear sessions de cinema, projeccions, creació de projectes amb les famílies amb l’ajuda de les Tic’s. Tot és qüestió de la formació i implicació dels docents, de la disposició de les famílies i recursos que disposi el centre. Un grapat d’ingredients, que si cuinem amb il•lusió, creativitat, responsabilitat, ganes... poden sortir propostes molt temptadores i exquisides.
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-25527381830440646072012-10-18T12:28:00.000-07:002012-10-18T12:28:07.378-07:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 4: Bona nit, a tothom!
D’aquesta setmana vull destacar dues aplicacions apreses i que m’han agradat molt. En primer lloc la “cacera de tresors” de la qual ja he fet un petit comentari al bloc i en segon lloc el programa d’edició de so; Audacity.
El segon ha estat molt novedos per mi, pel fet que única manera de gravar so que coneixia era amb el radiocassette o ara amb el mòbil. M’ha encantat veure la infinitat de possibilitats, de retocs, muntatges... igual que amb el programa d’edició d’imatge. Hem rigut una estona durant el taller pràctic, mentre ens gravàvem la nostra veu per fer la primera activitat. A veure la setmana que ve quin muntatge soc capaç de fer. El que més m’ha agradat és la seva senzillés i fàcil enteniment.
Prest s’atraca la data del primer examen i començ a estar una mica nerviosa tot i que ja he fet exàmens tipus test d’aquesta matèria i puc tenir una idea de per on aniran, però no deixa de ser una prova avaluadora, la primera d’aquest quart curs.
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-73078292706498467862012-10-16T13:32:00.003-07:002012-10-16T13:32:52.780-07:00Activitat 3: Comentari sobre la "Cacera del tresor"M’ha sorprès molt gratament aquesta eina que ens ha mostrat na Nuri, no tenia cap coneixement de la seva existència. En moltes ocasions, sobretot des de que cursem aquesta matèria, me demanava com podia introduir les TIC’s a les aules d’educació infantil, i això m’ha ofert una gran possibilitat que segurament, donarà peu a altres formes i maneres diverses de fer-ho en un futur. Opin que és una manera de poder introduir i iniciar als infants dins el món de les tecnologies, fer una activitat plegats; d’interacció entre la mestra i els alumnes, molt motivadora i amb la qual es poden adquirir certs coneixements i competències.
Després d’haver vist diferents exemples, m’he adonat però que és una mica complex per infants en edat d’educació infantil (0-6 anys). Ho trob més orientat per infants de primària en cas de fer-ho sense ajuda de la mestra, pel fet de poder llegir, tenir més habilitats alhora d’emprar l’ordinador, maneig del ratolí... però que si es fa en gran grup amb la mestra es pot adaptar a infantil. Tot depèn dels objectius que es plantegi la mestra i quin ús li vol donar.
M’ha semblat una mica complicat que per respondre a cada pregunta els infants hagin d’anar a un altre link per trobar-la. Potser per començar seria més fàcil disposar la pregunta disposat de la informació, de manera que hagin de cercar-la i fer un exercici de comprensió. Supòs que veient com es duu a la pràctica ho entenc millor, i les meves opinions canvien.
Com va comentar na Montse Carné a la darrera sessió, els exemples que hem vist són molt específics i ens poden ajudar i donar idees però no per fer-los perquè el seu contingut és molt tancat. Crec que cada mestra haurà de crear el seu propi per poder ajustar-lo als seus objectius i intencions.
Tot una nova eina amb la qual experimentar...
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-85963986572076706762012-10-15T04:00:00.000-07:002012-10-15T04:01:46.242-07:00ACTIVITAT TEMA 2: FER UN COMENTARI AL BLOC PER VEURE SI TROBEM SI ÉS SUFICIENT EL QUE ES PARLA A LA NORMATIVA SOBRE LES TIC’S I SI REALMENT S’APLICA A L’ESCOLA. En primer lloc per realitzar aquesta activitat he fet una lectura dels tres documents indicats, en la qual he subratllat i destacat cada vegada que parlava de les noves tecnologies. A fi de tenir-ho tot recollir per poder comentar de manera més global que diu i que pens.
A” grosso modo” puc dir que parla de tant en quan de les noves tecnologies, però amb la importància que tenen actualment, crec que s’hi parla poc. Hauríem potser, actualitzar-lo per donar-li una mica més de protagonisme. Tot i que també pens, que a l’educació infantil no són essencials, ni imprescindibles. Hi ha aspectes molt més importants a treballar en aquesta edat com són la cura, autonomia, socialització, autoestima, comunicació...
Sempre quan es dirigeix a les TIC’S ho fa dient que ha de ser una iniciació, primer contacte, experimentació, saber comprendre, expressar-se en aquest llenguatge. I fonamentalment dirigit al segon cicle d’E.I. Trobem senyes de les TIC’S en les àrees de coneixement de l’entorn i en l’àrea de llenguatges; tan a objectius, continguts i criteris d’avaluació. Tots ells fan referència a les TIC’S com un llenguatge més, apart del musical, artístic...
Des de’l meu punt de vist no són gens concrets i pot costar a les mestres saber com treballar-ho a les aules. Pens que tot i ser un document oficial, podria ser més precís i concret, de tal forma que poguéssim entendre una mica millor que “hauríem de treballar” dins les aules.
També dir que és una mica incoherència dir que es treballin tals competències, quan a la majoria de les aules de les nostres escoles, no disposem d’aquests mitjans com projectors, ordinadors, pissarres digitals... Un altre aspecte important és l’acceptació dels docents cap a les TIC’S , en hi ha molts que es tanquen, senten inseguretats, no han rebut la formació corresponent i per això estan una mica tancats a aquest nou llenguatge.
En definitiva dir que als documents oficials els manca una mica d’informació, a les escoles manca una mica de recursos i també a les mestres un poc de formació i llevar-se la por!
A continuació apareixen tots els fragments on he trobat anomenades les TIC’S.
DOCUMENT OFICIAL 1: ORDEN ECI/3960/2007, de 19 de diciembre, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la educación infantil.
I. Disposiciones generales
Artículo 5. Áreas.
5. En el segundo ciclo se iniciará el aprendizaje de la lectura y la escritura en función de las características y de la experiencia de cada niño, se propiciaran experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión plástica y musical.
ANEXO I
ÁREAS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Conviene subrayar la importancia que, para el desarrollo integral, tienen todos
los lenguajes, el corporal, el artístico (tanto plástico como musical), el audiovisual y tecnológico y el lógico matemático, que son básicos para enriquecer las posibilidades de expresión y contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativa y para la comprensión de su entorno.
Área 2. Conocimiento del entorno
La importancia de las tecnologías como parte de los elementos del entorno aconseja que niñas y niños identifiquen el papel que éstas tienen en sus vidas, interesándose por su conocimiento e iniciándose en su uso como medio de expresión, comunicación y conocimiento.
Área 3. Lenguajes: comunicación y representación
Como ya se ha reiterado, las tres áreas deben trabajarse de manera conjunta e integrada. Así, cuando se aborde, por ejemplo, el conocimiento de objetos y materias que se refleja en el área Conocimiento del entorno, se trabajará al propio tiempo el lenguaje matemático que se refiere a la representación de aquellas propiedades y relaciones entre objetos que un acercamiento a la realidad activo e indagatorio, les permite ir construyendo. Las diferentes formas de comunicación y representación que se integran en esta área son: el lenguaje verbal, el lenguaje artístico, el lenguaje corporal, el lenguaje
audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación.
El lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso apropiado y significativo, inicie a niñas y niños en la
comprensión de los mensajes audiovisuales y su utilización ajustada y creativa.
Objetivos
2. Experimentar y expresarse utilizando los lenguajes corporal, plástico, musical y tecnológico, para representar situaciones, vivencias, necesidades y elementos del entorno y provocar efectos estéticos, mostrando interés
y disfrute.
6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad interactuando con producciones plásticas, audiovisuales y tecnológicas, teatrales, musicales, o danzas, mediante el empleo de técnicas diversas.
9. Iniciarse en el uso de instrumentos tecnológicos, valorando su potencial como favorecedores de comunicación, de expresión y como fuente de información y diversificación de aprendizajes.
Segundo ciclo.
Bloque 1. Lenguaje verbal.
Escuchar, hablar y conversar.
Participación y escucha activa en situaciones habituales de comunicación. Acomodación progresiva de sus enunciados a los formatos convencionales, así como acercamiento a la interpretación de mensajes, transmitidos por medios audiovisuales.
Aproximación a la lengua escrita.
Uso, gradualmente autónomo, de diferentes soportes de la lengua escrita como libros, revistas, periódicos, ordenadores, carteles o etiquetas. Utilización progresivamente ajustada de la información que proporcionan.
Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la
información y la comunicación.
Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, periféricos, cámara o reproductores de sonido e imagen, como facilitadores de la comunicación. Exploración del teclado y el ratón del ordenador y
experimentación de su uso para realizar actividades apropiadas
como escribir su nombre, rellenar calendarios, agendas, mensajes, carteles, dibujar, transformar imágenes o jugar. Visionado de producciones audiovisuales como películas, videos o presentaciones de imágenes. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética. Distinción progresiva entre la realidad y representación audiovisual. Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado, crítico y significativo de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.
Utilización de producciones audiovisuales y de las tecnologías la información y la comunicación para el acercamiento a la lengua extranjera.
Segundo ciclo
Criterios de evaluación de etapa
4. Expresarse y comunicarse utilizando medios, materiales y técnicas propios de los diferentes lenguajes artísticos, tecnológicos y audiovisuales, mostrando interés por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los demás las experiencias estéticas y comunicativas.
Con este criterio se evalúa el desarrollo de las habilidades expresivas por medio de diferentes materiales, instrumentos y técnicas propios de los lenguajes musical, tecnológico, audiovisual, plástico y corporal. Se observará si intenta reproducir canciones, aunque sea completando el educador alguna palabra no usada de forma convencional, si reproduce afinadamente canciones y si capta el ritmo de las mismas y de fragmentos musicales.
Se observará, del mismo modo, la capacidad de usar todos los recursos disponibles para conseguir crear un efecto con el cuerpo, imitar personajes, animales y situaciones diversas. Se observará, también, si va aumentando
la destreza, la imaginación y la sensibilidad en la realización de actividades plásticas como garabatear, dibujar, pintar, modelar o construir en volumen.
Se observará el gusto por experimentar y explorar las posibilidades expresivas del gesto, los movimientos, la voz y también, el color, la textura o los sonidos, así como el deseo de mejorar su capacidad comunicativa y expresiva. Se valorará el grado de imitación, participación en las actividades musicales, de expresión corporal, y de expresión plástica. Se valorará si le gusta intentar reproducir e inventar sonidos y ritmos con su cuerpo como, por ejemplo haciendo palmas o jugando con la voz, si utiliza instrumentos musicales de percusión, si intenta cantar y bailar al ritmo de la música; si es capaz de no asustarse con un personaje, identificarse e imitarle; si participa o toma la
iniciativa en la realización de actividades de expresión plástica y utiliza progresivamente las distintas técnicas básicas para expresarse. También se valorará el uso y cui-dado de los diferentes materiales, instrumentos y técnicas
propios de los lenguajes musical, plástico y corporal. Se valorará el desarrollo de la sensibilidad estética y de actitudes positivas hacia las producciones artísticas en distintos medios, junto con el interés por compartir las experiencias estéticas. Se observará si disfruta con las producciones artísticas y le gusta participar en ellas, así como, la calidad en la expresión de emociones y opiniones a cerca de obras musicales, teatrales, audiovisuales y plásticas.
ANEXO II
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Y PARA LA EVALUACIÓN
La organización de los espacios y del tiempo.
Para el segundo ciclo conviene disponer de áreas diferenciadas de actividad, como, por ejemplo los rincones, orientadas hacia la consecución de aprendizajes diversos relacionados con el juego simbólico, las construcciones,
la expresión artística, las tecnologías, las habilidades matemáticas o el lenguaje. Ello estimulará la interacción infantil, facilitará la actividad mental, la planificación y la toma de decisiones de manera autónoma y permitirá atender a la diversidad.
La Educación Infantil, una tarea compartida. Efectivamente resulta especialmente necesario que el equipo docente busque la manera más
adecuada a cada contexto de dar a conocer y compartir con las familias el modelo educativo. Para ello es esencial el diálogo, la comunicación y el establecer cauces y formas de participación de las familias en el centro y de relación entre padres y educadores. En este sentido las tecnologías ofrecen nuevas posibilidades para que las familias obtengan y aporten información, por ejemplo, a través de las páginas Web de los centros escolares.
DOCUMENT OFICIAL 2: Decret 71/2008, de 27 de juny, pel qual s’estableix el currículum de l’educació infantil a les Illes Balears.
Els reptes del món canviant en què ens trobam fan que sigui necessari assentar els fonaments que permetran accedir a la informació als infants, estimulant-los a mantenir la inclinació per aprendre durant tota la vida. D’aquí la importància d’iniciar els infants també en el món de la lectura i de l’escriptura, en una llengua estrangera i en l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació, a més de fomentar les experiències d’iniciació primerenca en l’expressió artística, visual i musical i la iniciació, desenvolupament i adquisició
d’habilitats lògiques i numèriques.
DECRET
Article 4
Objectius
f) Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes
d’expressió:
- Iniciar-se en la comunicació en una llengua estrangera.
- Iniciar-se en la lectura i l’escriptura, en el moviment, el gest, el ritme i
en els llenguatges visual, artístic i musical.
- Iniciar-se en les habilitats relacionades amb les tecnologies de la
informació i de la comunicació.
Article 8
Currículum
2. Els centres escolars, en la planificació i el tractament de les activitats
educatives, han de treballar de manera global la comprensió i l’expressió
oral, la lectura, l’escriptura i les experiències d’iniciació en habilitats
lògiques i numèriques, en les tecnologies de la informació i de la
comunicació i en el llenguatge visual, corporal, artístic i musical, així com
els hàbits i les conductes que faciliten el desenvolupament integral dels
infants i la seva incorporació a l’escolaritat obligatòria.
Document Oficial 3: ANNEX
Orientacions metodològiques
La comunicació
Els mitjans i formats audiovisuals permeten la comprensió d’històries i l’ús d’imatges, sons i paraules per construir missatges, alhora que connecten l’escola amb l’entorn. Les propostes didàctiques que parteixen de notícies, fets, fotografies, etc. són alguns exemples d’activitats que evidencien aquesta relació.
ÀREA DE CONEIXEMENT DE L’ENTORN
Introducció
La importància de les tecnologies com elements de l’entorn i que al mateix temps ens ajuden a descobrir-lo i interpretar-lo fan aconsellable que els infants identifiquin el paper que juguen en les seves vides, interessant-se pel seu coneixement i iniciant-se en el seu ús.
ÀREA DE LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ
Introducció
Treballar educativament en la comunicació implica potenciar les capacitats relacionades amb la recepció i interpretació de missatges, i les dirigides a emetre’ls o a produir-los, contribuint a millorar la comprensió i l’expressió del món de forma personal, imaginativa i creativa. Aquestes mateixes capacitats posen la base per a l’adquisició de les futures competències bàsiques durant l’escolarització obligatòria. Per a potenciar aquests aprenentatges, cal que des dels primers mesos de vida de l’infant s’afavoreixin les interaccions amb els altres, ampliant les que ja es donen en el si de la família.
Les diferents formes de comunicació i representació que s’integren en aquesta àrea són: el llenguatge corporal, el llenguatge verbal, el llenguatge artístic, el llenguatge audiovisual i de les tecnologies de la informació i de la comunicació. En tots ells l’infant haurà d’acomodar els codis propis de cada llenguatge a les seves intencions comunicatives, aproximant-se a un ús cada cop més personal i creatiu d’aquests llenguatges.
El llenguatge audiovisual i les tecnologies de la informació i la comunicació estan molt presents en la vida infantil. Des de ben petits, els infants han de viure les produccions audiovisuals amb els adults i amb els seus companys. Han de descobrir que les imatges i els sons, com les paraules, expliquen històries que han d’interpretar progressivament, i han d’utilitzar imatges, sons i paraules per a construir missatges.
A través de les narracions d’històries i del diàleg amb els adults l’infant aprendrà a diferenciar el món imaginari del real. En aquest àmbit adquireix rellevància l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació .
Aquests llenguatges contribueixen al desenvolupament integral dels infants i es desenvolupen de forma integrada amb els continguts de les dues primeres àrees. Són, a més, instruments de relació, regulació, comunicació i intercanvi i l’eina més potent per expressar i gestionar les pròpies emocions i per representar la realitat. Com a productes culturals, són instruments fonamentals per elaborar la pròpia identitat cultural i apreciar la d’altres grups socials.
Objectius generals
13. Iniciar-se en la utilització de les tecnologies de la comunicació i la informació com a recurs d’aprenentatge i recerca, d’expressió i de joc, fent-ne un ús cada cop més responsable i crític.
Primer cicle
Continguts
Bloc 1. Llenguatge verbal
Escoltar, parlar i conversar
Comprensió de la comunicació dels adults i d’altres infants, així com de texts i relats orals produïts per mitjans audiovisuals en situacions de la vida quotidiana, mantenint una actitud d’escolta i respecte cap als altres en les situacions comunicatives de grup.
Bloc 2. Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació i la comunicació
- Iniciació en l’ús d’alguns instruments tecnològics senzills.
- Aproximació i interès per la interpretació de relats orals produïts per mitjans audiovisuals (produccions audiovisuals: pel•lícules, dibuixos animats…).
Segon cicle
Continguts
Bloc 1. Llenguatge verbal
Escoltar, parlar i conversar
Atenció i interès envers els textos i narracions orals de tradició cultural (poesies, embarbussaments, endevinalles...) i pels missatges i relats orals produïts per mitjans audiovisuals.
Aproximació a la llengua escrita
Observació, manipulació i ús, gradualment autònom, de diferents suports de la llengua escrita: llibres, revistes, diaris, cartells, etiquetes, mitjans audiovisuals i informàtics... com a eines d’aproximació a les característiques del llenguatge escrit i per obtenir informació, utilitzant de forma progressivament ajustada la informació que proporcionen.
Bloc 2. Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació i la comunicació
- Iniciació en l’ús d’alguns instruments tecnològics com a elements de comunicació (ordinador, càmera, reproductors de so i d’imatge).
- Presa progressiva de consciència de la necessitat d’un ús moderat i selectiu dels mitjans audiovisuals i de les tecnologies de la informació i la comunicació.
- Aproximació i interès per la interpretació de missatges, textos i relats orals produïts per mitjans audiovisuals (produccions audiovisuals: pel•lícules, dibuixos animats, videojocs, CD Rom, jocs d’ordinador), distingint progressivament entre la realitat i la representació i valorant de forma cada cop més crítica els seus continguts i la seva estètica.
Criteris d’avaluació
Segon cicle
9.- Emprar diferents tipus de mitjans, materials i tècniques dels diferents llenguatges per a comunicar idees, sentiments, necessitats, experiències, desitjos... i com a mitjà d’informació i plaer. Interès per explorar les seves possibilitats i per compartir amb els altres les experiències estètiques i comunicatives.
Amb aquest criteri s’avalua el desenvolupament de les habilitats expressives per mitjà de diferents materials, instruments i tècniques pròpies dels llenguatges musical, audiovisual, plàstic i corporal.
S’observarà el plaer per experimentar i explorar les possibilitats expressives del gest, els moviments, la veu, i també el color, la textura o els sons. Es valorarà també el desenvolupament de la sensibilitat estètica i d’actituds positives cap a les produccions artístiques en distints medis, juntament amb l’interès per compartir les experiències estètiques.
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-56074665566407192902012-10-14T12:01:00.000-07:002012-10-14T12:01:03.303-07:00Bona nit a tothom!<br />
<br />
Acab de mirar un video que ens ha recomanat na Nuri, i m'ha anat molt be per repassar el contingut de la darrera sessió quan parlàvem de les competències digitals dels mestres; la dificultat que hi ha a Espanya, el que fan a altres païssos i les fases per les quals passem fins assolir-la. El recoman perquè ha estat curtet i interessant!<br />
<br />
<iframe width="420" height="315" src="<a href="http://www.youtube.com/embed/sLLlwJcQ--Y">http://www.youtube.com/embed/sLLlwJcQ--Y</a>" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-70013990122551602582012-10-11T05:39:00.000-07:002012-10-11T08:36:17.767-07:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 3: <br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">D’aquesta setmana m’agradaria destacar la sessió
pràctica que vam tenir ahir, crec que va ser tot un èxit. Quasi totes les
companyes vam arribar al mateix punt, fet que és complicat quan hi ha tants
nivells<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dins un grup tan nombrós.
Personalment<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estic molt contenta ja que
vaig arribar a fer tota la tasca demanada per na Nuri, gràcies als consells de
les companyes i de la mestra. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Me va sorprendre molt gratament, que entre na Natàlia
i jo que som unes de les que esteim més “peix” en aquesta matèria ens poguéssim
ajudar per acabar la feina, tot una satisfacció. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>I sobretot ahir que vam fer moltes coses
diferents a una mateixa imatge. També el fet de no acabar la sessió corrents
perquè s’acaba la sessió, m’ha agradat molt i m’ha donat tranquil·litat. Esper
anar avançant durant les pròximes sessions, tot i que agrairia alguna més
específica per l’ús del programa GIMP. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>També entenc que hi ha moltes més eines per
descobrir i aprendre a utilitzar. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">L’aspecte que més m’ha costat ha estat fer la tasca
sobre l’article de Area. La veritat que he necessitat bastant de temps per
aconseguir comprendre el que deia i poder fer una síntesi i opinar. Però amb
una mica més d’atenció i després de vàries lectures ho he aconseguit. Crec que
m’he de familiaritzar amb aquests conceptes. <o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span>
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Sobre la classe teòrica dir que de moment ho estic entenent tot, pel fet que me serveix com a revisió del que vam realitzar l’any passat amb en Santos a la optativa. L’únic que me falta és poder copiar millor les presentacions power point, perquè quasi no arrib.</span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBn9olEZXkCZeJyi8BKgHTHS4FmraUMmYfBWkCqYl5U0OX2vAjP9xplEHLPOEUUhlD3A56gLoNPcq5xPUVo6Ae7Kp86aSgumFkP82sz8JO0VL9-b4-MCtaoIoco_flg_NH9kS3kVGBJTmo/s1600/activitat+2+pr%C3%A0ctica.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBn9olEZXkCZeJyi8BKgHTHS4FmraUMmYfBWkCqYl5U0OX2vAjP9xplEHLPOEUUhlD3A56gLoNPcq5xPUVo6Ae7Kp86aSgumFkP82sz8JO0VL9-b4-MCtaoIoco_flg_NH9kS3kVGBJTmo/s1600/activitat+2+pr%C3%A0ctica.jpg" /></a></div>
<br /></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-25774556666273411112012-10-08T04:54:00.001-07:002012-10-08T04:54:50.585-07:00ACTIVITAT 1 CLASSE TEÒRICA – TEMA 1: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EDUCACIÓN.(Area, M. 2.002)
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b><span lang="CA" style="color: #00b050; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">ACTIVITAT 1: EXTREURE I SINTETITZAR<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LES IDEES PRINCIPALS DEL TEXT.</span></span></b><span lang="CA" style="color: #2b2b2b; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: CA;"> </span><b><span lang="CA" style="color: #00b050; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">A grans trets
podem dir que aquest article tracta de tot el que han suposat les noves
tecnologies al llarg de la història i especialment a l’actualitat. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">En primer lloc
n’Area ens parla que és un tema que afecta a nivell internacional. Es canvis
tecnològics<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>han suposat uns canvis a
nivell econòmic, polític i social i al revés. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Totes les
èpoques<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>han tingut un recolzament en les
tecnologies per aconseguir un desenvolupament a nivell organitzatiu i social,
es a dir, existeix una relació simbiòtica entre la societat i la tecnologia. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Actualment vivim
un període de processos sociològics, econòmics, polítics i culturals diversos.
D’aquests, destaca la globalització de la qual diu que és un fenomen que té
visió política i econòmica a favor de l’alliberació del mercat al àmbit mundial
i que les tecnologies són els motors acceleradors d’aquesta. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Gràcies aquest
fenomen la informació s’ha<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>convertit en
un producte de valor i creixement econòmic. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Ens anomena a
Echevarría (1.990) per explicar les seves perspectives i posicions de les
tecnologies en el tercer entorn (actual): mercantilista, discurs crític-
polític, discurs tecnocentrista i el discurs apocalíptic. Aquestes són diverses
i contraposades. Des de la que prima a la tecnologia com el motor de tot, com
la que no la dota de tanta importància ni rellevància. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">A<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>continuació n’Area ens parla dels aspectes
positius de les tecnologies digitals com són: la destrucció de barreres
espacials- temporals, accés permanent a informació, millores en serveis,
transformació de patrons tradicionals de treball, superació d’una visió estreta
i localista de la realitat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Així com
també ens nombre una sèrie d’aspectes negatius: obstaculització del progrés cap
un model social democràtic i manco agressiu en diversitat cultural i
mediambiental, pèrdua de la identitat cultural de les persones i col·lectius,
no conducció a un benestar atès que no tenim temps per adaptar-nos i feim un
mal ús d’ella.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Som una societat
depenent de la tecnologia i amb por dels falls, provoca un uniformisme
cultural, l’individu passa de ciutadà a client i usuari, pèrdua de la
privacitat i llibertat, increment del control. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Les tecnologies
digitals provoquen uns problemes educatius en el procés d’adaptació a la
innovació tecnològica per manco de temps i velocitat exagerada, implica un
reciclatge per adquirir unes competències imprescindibles, una alfabetització
tecnològica necessària per accedir i saber emprar adequadament la tecnologia
digital, i també provoca una ruptura generacional. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Un altre problema
és la gran quantitat d’informació que posseïm i no sabem transformar en
coneixement, i la gran diversitat de fonts. Tot això implica una nova manera
d’aprendre, entendre i participar; explicant la informació bàsica i saber
establir relacions<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>amb altres
informacions que interessin. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">El darrer
problema està lligat a les noves formes laborals sorgides, aquestes faciliten
ús i intercanvi de la informació i generen nous llocs de treball però també
provoca unes incoherències al sistema educatiu que introdueix aquest canvis de
manera lenta i no eficient. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">La darrera part
d’aquest article enumera una sèrie de reptes de l’educació davant les
tecnologies digitals. A nivell general destacar la necessitat de formar una
societat que pugui accedir i tenir coneixement de les noves tecnologies. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">En primer
lloc<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ens parla de la necessitat
d’integrar les noves tecnologies en el sistema i cultura escolar. Hi ha que
modificar el model d’ensenyament – aprenentatge globalment. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">A continuació i
molt lligat al repte anterior, ens diu que hi ha que reestructurar les
finalitats i mètodes d’ensenyança, això comporta uns nous rols per els docents
i els alumnes. Els alumnes en quan han de ser actius i protagonistes del seu
procés d’aprenentatge i en quan als docents ha de guiar a aquests. Apart de
realitzar diverses accions educatives que no està habituat a fer com la
reflexió pràctica, formació permanent, analitzar seva actuació...<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Un altre repte és
estendre la formació mitjançant les xarxes d’ordinadors i la tele formació,
això<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suposarà la satisfacció de les
necessitats de tots els usuaris, tant a nivell espacial com temporal i el
cobriment de la demanada de formació.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Després ens parla
de la necessitat de revisar la formació i replantejar la formació, establint
nous plans de formació que assumeixin els nous plantejaments i satisfacin les
noves necessitats. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">El darrer repte
és desenvolupar accions d’educació no formal a fi de satisfer les necessitats
formatives dels sectors socials que es troben fora del sistema escolar. Així
potenciar l’accés i participació democràtica a les noves xarxes de comunicació,
permetre una major individualització i flexibilització.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Per concloure
l’article destaca que l’educació és i continuarà sent el motor<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del canvi, progrés i cohesió social i que per
molts canvis que pateixi seguirà sent una activitat d’interacció humana
intencional. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b><span lang="CA" style="color: #00b050; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">ACTIVITAT 2: MOSTRAR ACORD O DESACORD AMB L’AUTOR.</span></span></b><span lang="CA" style="color: #2b2b2b; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: CA;"> </span><b><span lang="CA" style="color: #00b050; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA;"><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">A nivell general
d’aquest article de n’Area no puc dir si estic en acord o desacord amb l’autor,
pel fet que m ‘ha aportat molta informació fins al moment desconeguda, molt
interessant i útil per aquesta assignatura, com per exemple les dades
informatives més històriques. M’he adonat que<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>conceptes i idees també les havíem treballat a la sessió teòrica del
passat dilluns i m’ha servit com a repàs. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Però a trets més
concrets si que puc dir que estic d’acord amb aquest autor, pel fet que les
noves tecnologies han canviat a la societat, però també és cert que sense els
canvis a nivell social tampoc s’hauria donat aquest gegant avanç tecnològic. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pens que totes les coses i avenços tenen una
part positiva i d’altre negativa, aspectes que milloren, altres que queden
obsolets i poden significar pèrdues i d’altres unes noves i magnífiques
invencions. Però he de dir que tot això s’ha de saber gestionar i controlar
molt be per trobar el punt d’equilibri just perquè no perjudiqui negativament a
ningú. I tal i com diu Area, i<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>això no
és així. La globalització ens obliga quasi be, a estar tots fets amb el mateix
patró, a ser igual, no tenir gustos ni idees diferents, a fer més pobres a
països i aprofitar-nos d’ells. Una gran llistat de coses que no pensem quan
gaudim i ens acomodem en aquesta societat occidental . Sóc de la opinió que tot
es bo dins una mesura i equilibri lògics. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">He destacat del
article que quan ha introduït els reptes de l’educació parla d’un supòsit el
qual “<i>el sistema educatiu ha d’estar al servei de les polítiques públiques
destinades a construir i consolidar un model de desenvolupament social recolzat
en els principis polítics de la democràcia i la redistribució de la riquesa</i>”.
Estic totalment d’acord que és un supòsit perquè no crec que sigui així avui en
dia el sistema educatiu dins aquest pensament neoliberal al qual vivim, on el
capitalisme i els diners regnen per damunt de tot. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">En quan parla del
paper actiu i protagonista del alumne i el de guia i acompanyant del docent,
pens que no només ha de ser així per les noves tecnologies sinó que en general
l’educació ha de canviar perquè la societat i les necessitats d’aquesta han
canviat i hem d’ajustar-nos a la realitat. Són idees que tenc molt clares
després de viure la meva experiència Erasmus a Pistoia (Itàlia) i que he vist i
he interioritzat a la perfecció. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">També dir que
estic d’acord que el si el sistema educatiu ha de canviar les persones ens hem
de preparar per poder adaptar-nos a aquests canvis i un és fonamental que les
persones tenguin les ments obertes per aprendre a fer un ús intel·ligent, tal i
com diu Area d’aquestes. A fi de no acomodar-nos, no quedar-nos endarrere i
poder oferir una educació de qualitat que indirectament hem de pensar que els
nostres infants el dia de demà seran ciutadans i volem que siguin persones
competents. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Està clar que les
noves tecnologies estan presents en el nostre dia a dia, i que ens hem
d’espavilar i pujar al “carro” per no perdre’ns ni desorientar-nos perquè el
món no s’atura per ningú i no ens podem quedar endarrere.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Per acabar dir
que m’ha agradat molt com a finalitzat aquest article parlant de l’educació i
el poder i importància que té en la societat i funcionament del món. Si eduquem
correctament, formem a persones crítiques, cultes, autònomes, intel·ligents,
capaces...el món serà millor. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Gràcies. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-22383215493462821222012-10-04T09:36:00.001-07:002012-10-04T09:36:50.622-07:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 2:
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Bon dia a tothom!<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Hem fet dues sessions més de la matèria i he de dir
que estic molt més peix que la setmana anterior. Això és la sensació que me va
deixar al acabar el taller pràctic d’ahir. El qual consistia en un taller
d’imatge, on vam emprar un programa que es diu GIMP. Estic segura pel que vaig
poder veure que podrem fer moltes coses amb aquest però ahir per part meva va
ser un fracàs al no saber quasi be que feia, haver de demanar ajuda tot el
temps a la mestra i me sentia molt perduda. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Però un aspecte positiu és que la setmana que ve
continuarem amb aquesta tasca, no m’he de “barallar” sola a casa amb aquest i
esper poder-ho entendre millor, tot i que hi veig poc temps per arribar-lo a
dominar, atès que es veu que és una gran eina que implica moltes hores de
remenar i fitorar. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">També volia destacar que durant la sessió de dilluns
me va sentir molt còmode, perquè la teoria explicada, ja l’havia donat l’any
passat a una optativa amb en Santos, i clar tot ja me sonava i entenia tots els
conceptes. Va ser més be un refresc.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">El repte d’aquest dies és llegir-me un article que he
trobat molt dens i m’està costant entendre. A<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>veure si ho aconsegueixo.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 148.5pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: KS;"><span style="font-family: Calibri;">Esper que la setmana que ve la classe pràctica se me
doni millor i entengui més aquest programa.<o:p></o:p></span></span></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-781935707348738522012-10-02T08:34:00.002-07:002012-10-02T08:40:36.159-07:00Bones tardes a tothom!
Aquí teniu l'enllaç a un video lliço que acab de veure per segona vegada que parla del contingut de la matèria. El trob prou interessant i fàcil d'entendre!
Vos deix l'enllaç
<br />
<br />
<a href="http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=ebn8qrw9hb3rndpn">http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=ebn8qrw9hb3rndpn</a>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-21571953975012128812012-09-27T05:07:00.002-07:002012-09-27T05:07:57.289-07:00REFLEXIÓ SETMANAL SOBRE LA MATÈRIA 1
Aquesta ha estat la primera setmana de classe que dividirem en dues sessions. La primera és teòrica i la segona pràctica. M’ha sorprès molt el contingut de la matèria i sobretot que la féssim ara al darrer curs de grau. No ho acab de compartir pel fet que durant aquest tres anys que portem, ens hem hagut d’esforçar molt i cercar-nos la vida per aprendre a fer ús d’algunes aplicacions que ara ens mostraran. No acaba d’entendre que s’exigeixin segons quines coses si no es mostres i que les ensenyin ara que ja en sabem una mica més. Però estic segura també, que ens servirà de molt aquesta matèria per aprendre coses noves i assegurar les que sabem. Sobretot en el meu cas que me costa una mica això de les TIC’s .
Sobre el que hem fet aquestes dues sessions, doncs dir que el contingut a treballar i les tasques exigides per la professora són molt clares, estic contenta de que sigui una matèria presencial perquè per videoconferència crec que hauria estat un caos, atès que necessites una persona que vengui al ordinador ajudar-te, una atenció personal que no podríem gaudir si no fos així.
L’únic temari que hem vist en aquesta setmana són els blocs, eines que vam començar a emprar el primer curs de grau, però amb el qual necessit un reforç i treball continu perquè sinó m’oblid de les passes a seguir. Després en farem un grupal per treballar conjuntament entre quatre companyes i això serà tota una experiència esper donar la talla i fer-ho be.
Ara de primeres tot el temari sobre blocs, edublocs... me sembla un món, però segurament que a mesura que vagin passant els dies me familiaritzaré amb aquests conceptes i els arribaré a dominar.
Per acabar sobre les classes pràctiques, és tot un privilegi que siguem pocs alumnes, però tot i així hi ha nivells molt diversos, persones que necessitem més atenció per part de la professora i no sé si ens arribarà el temps i totes les tasques programades per cada dia, tenc por de quedar-me penjada i no arribar. Però això són pors i impressions de la primera setmana potser més endavant, i esper, canviïn per be.
Gràcies
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7926935839875845424.post-65582083456387248122012-09-26T07:53:00.002-07:002012-09-26T07:53:13.232-07:00aQUÍ tenim una imatge simpàtica sobre les TIC'S!
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQCm0dD3smPwQzTnt-eGhyphenhyphenAG07GM-UMOHJcylr2Ml0JjJj9OPHVTDM9Qc1hmThwLCGoZU26hZbDawMKk5pn73R94uk63Td8VZFV49axLEXVEvROK22kcqaCExXcmBGrFeTC8TshfAxMt1w/s1600/internet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="277" width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQCm0dD3smPwQzTnt-eGhyphenhyphenAG07GM-UMOHJcylr2Ml0JjJj9OPHVTDM9Qc1hmThwLCGoZU26hZbDawMKk5pn73R94uk63Td8VZFV49axLEXVEvROK22kcqaCExXcmBGrFeTC8TshfAxMt1w/s320/internet.jpg" /></a></div>
ANAhttp://www.blogger.com/profile/05922655791566467679noreply@blogger.com0